为扎实做好我校心理健康教育工作，夯实心理健康教育五级网络体系的基础环节，提高学生朋辈心理互助的能力与水平。我校组建由学校学生心理健康教育中心督导，学院心理专干指导，以学生心理骨干，学生心理委员及学生心理信息员为主体的辅导支持体系，打造成为育心与育德建设的重要保障，促进学生心理健康工作创新与水平提升。

共建“服务体系”，打造“三维网络”

朋辈心理辅导支持体系的工作方案充分发挥学校的主导性与学生的参与性，打造学校-学院-学生“三维网络”，明确“校-院-班-宿舍”各层级制度、职责，强化队伍建设、信息反馈与培训培养机制，提升我校心理健康教育与服务工作的科学性、系统性与实效性。

形成全面覆盖，强化动态帮扶

朋辈心理辅导支持体系的建立，有力推动了学生心理危机预防与干预工作水平的提升。学生心理信息员在工作中发挥重要的“前哨”与“尖兵”作用，使危机预防“抓得早、扎得深、靠得上”。学生心理骨干和学生心理委员组织开展各项学生活动，带动越来越多的学生关注自己与他人的心理健康、情绪情感，营造不断优化的心理工作氛围。

强化能力担当，确保工作实效

朋辈心理辅导支持体系是学校心理健康教育工作中的一支重要力量，我校历来重视他们的培养培训工作，先后完成了逾万名的朋辈骨干培训，打造了一支占在校生数20%的朋辈心理支持队伍。此次方案使各级职责更明确，问题解决更迅速，学生受益更直接，确保了工作有抓手，落实有成效。

在心理育人实践的道路上，我校落实立德树人根本任务，坚持把学生心理健康教育作为人才培养的重要内容，力争做到心理育人队伍“全员参与”，学生“全体覆盖”，切实提升大学生身心健康，为学校“双一流”创建贡献力量。

（稿件来源：学生心理健康教育中心 文/杨岩 审校/薛中海 审核/王良）